第8巻　第1号（2025年12月）

2025年　12月　第8巻　第1号 掲載 原著論文査読あり

• 定時制高校生における生活実態と学校適応感との関連
  ―学校適応感尺度ASSESSによる検討―
• Empirical investigation regarding relationship between living conditions and perceived school adjustment in night classes for Japanese high school students

• 四元 照道（神戸学院大学大学院心理学研究科）
• Terumichi Yotsumoto（Graduate School of Psychology, Kobe Gakuin University）
• 道城 裕貴（神戸学院大学心理学部）
• Yuki Dojo（Department of Psychology, Kobe Gakuin University）

要　旨

　本研究は，定時制高校における学校生活に関する認知（授業理解・学校満足）・仕事の有無などと学校適応感との関連を明らかにすることを目的とした。定時制高校の生徒70名（男子38名，女子32名）を対象に，学校適応感尺度ASSESS（Adaptation Scale for School Environments on Six Spheres）及び定時制高校の学校生活，生活実態に関する質問からなる質問紙調査を実施した。結果として，授業理解に関する認知と学校適応感の関連では，授業の理解度が低いと認知している生徒の方が，授業の理解度が高いと認知している生徒に比べて学校適応感が高かった。また仕事の有無と学校適応感の関連については，仕事をしていない生徒の方が，仕事をしている生徒に比べて学校適応感が高かった。よって，仕事をしながら学校に登校し学習する場合には時間的な余裕が少なく，加えて授業理解ができなくても教師や友人からのサポートを受けている可能性が示唆された。

Key words : night classes, school life, living conditions, school adjustment, ASSESS (Adaptation Scale for School Environments on Six Spheres) .
キーワード : 定時制課程，学校生活，生活実態，学校適応感，学校適応感尺度ASSESS（Adaptation Scale for School Environments on Six Spheres）

Kobe Gakuin University Journal of Psychology
2025, Vol.8, No.1, pp.11−19

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